2022年10月20日，教务处组织召开了学校2022年教研教改项目推进会。校长刘东燕，副校长何培斌，副校长周俊华、评建办公室主任张海鹰、教务处处长叶颖娟、二级学院院长和项目负责人参加会议。

会上，叶颖娟处长对澳门最新网站游戏入口2021年-2022年教研教改项目进行梳理，分别从课题来源、项目质量、结题与在研情况、项目管理模式，以及存在的问题等方面做出报告。随后，各学院院长与项目负责人，围绕本学院专业建设、课程建设、实践教学建设、教改课题的运用与成果转换等方面的情况进行汇报，确保教学改革项目内容与成果转换紧密相连。

在沟通交流过程中，也暴露反映出一些问题，如部分项目负责人对教研教改课题保障机制不够了解、课题成员对前沿教学理念研究不够深，申报课题质量不高、学院之间联合项目较少，课题与课题之间关联性较弱，专业间支撑性不强、成果转化率不高。

针对以上问题，何培斌副校长表示，各学院间应积极谋求强强联合的项目申报模式，增强专业之间的关联性，丰富专业群建设。各项目负责人应以专业发展方向为引导，找准项目定位与特色，认真开展教学改革研究与实践。周俊华副校长表示，课题申报工作应与学校发展重心相结合，在课题种类上应更加多元。各学院要打造一支分工明确、成员稳定的项目团队，发挥团队成员特长，开展项目研究与成果落地。

会议的最后，刘东燕校长从提高人才培养质量的根本任务出发，结合学校现阶段的发展目标，从项目保障、项目申报与实施、项目提炼三个方面给出指导性意见。刘校长表示：学校的发展需要教学建设方面的成果积累，学校从多个渠道保障与支持课题的顺利开展。各学院应积极申报各类教研教改课题，经过学校立项、项目实施、成果评比、市级推荐等过程，形成完整的教研教改项目培育链条。在项目立项后，各学院领导班子应协调内部资源，全过程参与项目指导，对项目的进展、出现的问题及时跟踪处理。在项目实践过程中，团队要做到对理论的不断提炼，对成果的不断总结，为教育教学成果的积累打下扎实基础。

会议现场