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在市场经济社会，不仅强调产品市场化、自由化，而且更突出强调人才的市场化和规范化，知识经济时代工作者不仅要有适应当前工作需要的知识和能力，而且更要具备适应发展需要的知识和能力，这才能够跟上时代的步伐。我们高职院校的任务就是要培养能够适应市场规律要求的人才，知识、能力和素质更是我们高职院校人才培养目标的核心内容。以学生发展为核心，提高人才培养质量是学院内涵建设的首要内容。而我们思政部作为学院的一部分，如何参与学院的内涵建设呢？

首先，让“教师的成长”成为学院内涵发展的基石。教师的发展是学院内涵发展的基础，是促进学院和学生发展的关键因素，是学院内涵发展的主要积绽者，没有教师的发展，学生的发展就成了无源之水，无本之木；没有教师的发展，学院的发展也失去了有形的支撑，成了空中楼阁，因此我们教师应注重自身的成长和提高。我们思政部教师积极参加重庆市教委组织的高校思政教师讲课比赛，去年汪飞澜老师参加了比赛，今年宋效文老师正在积极准备参赛，教研室各位老师和宋老师一起积极研讨如何更好地制作教案，如何更好地讲课等。教育学生知法守法，我们教师必须首先做好榜样，上周五我们思政部的宋效文老师带领基础系全体老师共同学习了宪法修正案，通过学习也进一步加强了我们教师的法律意识和知识，有利于我们更好地去教育学生。

其次，让“学生心理健康教育”成为学院内涵发展的活力。为了全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础，学院成立了心理健康教育中心，设立了两个心理咨询室和一个团体心理辅导室，我们根据学生需要开展个体心理咨询处理学生存在的心理困扰，同时通过团体心理辅导，讨论学生关心的实际问题，培养学生的自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力等。通过心理协会招募了一批对心理学感兴趣，关注自身心理健康的同学，安排心理协会的同学每天到心理健康教育中心值班，负责给有需要心理咨询的同学预约，同时在心理健康教育中心阅读心理学书籍，一起讨论问题。我们对全体大一新生开展了心理测评，筛选出存在心理问题和有过自杀行为或想法的同学，并和辅导员一起对这些同学进行了心理访谈，通过心理干预预防心理危机的出现。

总之，学校内涵的发展是一个缓慢的过程，要在不断的总结、规划、探索和实践中固化形成，这需要我们每位教师的努力。

学院内涵建设 2014-12-20 00:00:00 来源：[db:出处] 点击：_showDynClicks("wbnews", 1762893619, 1183)

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